CRECE EL RACISMO Y XENOFOBIA ENTRE ESCOLARES...

Más del 50% de escolares creen que los inmigrantes quitan trabajo y aumentan la delincuencia Así lo revela el estudio 'Actitudes ante la Inmigración y Cambio de Valores', elaborado por el Centro de Estudios sobre Migraciones y Racismo (CEMIRA) de la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Redacción (11/12/2008)El estudio, realizado a partir de 10.507 encuestas a jóvenes de entre 14 y 19 años de toda España, revela que el 50,8% culpa a los extranjeros de la escasez de empleo, mientras que un 60,2% los relaciona con el aumento de la delincuencia y la droga. Asimismo, cuatro de cada diez encuestados los ligan al incremento del terrorismo y seis de cada diez afirman que "traen inconvenientes".Además, en la encuesta realizada por el Centro de Estudios sobre Migraciones y Racismo (CEMIRA) de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), tres de cada cuatro escolares señala que en España ya hay suficientes inmigrantes y, de ellos, un 21,1% cree que se debe expulsar a algunos. Más de la mitad opina que deberían salir todos los inmigrantes ilegales "sin excepción", a la vez que casi ocho de cada diez reconoce que los inmigrantes legales tienen los mismos derechos que los ciudadanos españoles. Asimismo, cuatro de cada diez encuestados considera que la raza blanca es superior y ha sido "la más desarrollada de la Historia". Dentro de este grupo un 36,9% prefiere una España blanca y occidental y que los inmigrantes se asimilen totalmente, mientras que un 20% votarían a un partido como el del ultraderechista Le Pen "que echara de España a los marroquíes y negros africanos".Por colectivos, los marroquíes ocupan el primer puesto en rechazo y xenofobia, ya que un 39 por ciento de los escolares desearían su expulsión. A ellos les siguen los gitanos, con un 27,4%, los latinoamericanos, con un 24,7%, las personas procedentes de los países del Este de Europa, con un 26,5% y, por último, los asiáticos, con un 23,0%., seguidos de los africanos, 21,6% de rechazo, y los judíos, 18,8%.¿Qué Puedo Hacer yo? Difunde la noticia. ¿Te ha parecido interesante esta información? ¿Nos ayudas a difundirla? Puedes enviársela a alguien, reproducirla en tu blog o web (citándonos y enlazándonos, por favor) o menearnos. ¡Difundir una buena idea para construir un mundo mejor es ya un paso para conseguirlo! Busca en nuestro directorio entidades que trabajen en favor de los derechos de las personas inmigrantes en tu provincia y ponte en contacto con ellas para participar. También puedes buscar ofertas de voluntariado relacionadas con este tema en HacesFalta.org Consulta otras noticias sobre racismo publicadas en CanalSolidario.org. Si quieres encontrar noticias sobre otros temas y organizaciones, te animamos a usar nuestro buscador de noticias. Y si no quieres perderte ninguna de estas informaciones... suscríbete a nuestro boletín semanal y lo recibirás cada martes en tu correo electrónico. También puedes suscribirte vía rss CanalSolidario.org 2008La foto es de roger jones en Flickr.

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¡Qué futuro le espera a la Humanidad si los escolares ya tienen actitudes Racistas y Xenofobas desde que están en los colegios!, ¿pero que educación están recibiendo en los colegios, institutos, universidades.... que no saben lo que significa la tolerancia, el respeto, la convivencia en paz? , ¿qué educación están rcibiendo en sus casas por parte de sus familias, ...para manifestarse a favor de politicos ultraderechistas como Le Pen (Austria) , para creer en la supremacia blanca, ó desear la expulsión de todos los inmigrantes?. Porque yo me creo que las Personas nazcan con esas actitudes, ni siquiera de bien pequeñitos tienen esas actitudes y conductas de rechazo, en las guarderias juegan sin problemas con otros niños sin mirar si son de otra raza u étnia...; las actitudes de Racismo y Xenofobia comienzan al parecer entre chavales de 14 años, si acaso de 8 años, y se fomentan a partir de las declaraciones que escuchan a los adultos a su alrededor, ...cuando oyen calificativos despectivos dirigidos a personas de otro color ó raza ó cuando ven comportamientos que revelan precisamente ese rechazo e intolerancia. Si de igual forma les educaran en valores humanos de respeto, tolerancia, paz, convivencia, aceptación de los otros...creo que también las actitudes de estos escolares serían distintas ¿no creen...?. Esperemos que no todo esté perdido, y aún haya muchos niños, adolescentes y jovenes...que tengan valores positivos de Humanidad, y que haya otros adultos que sepan educar en Tolerancia, Acogida, Aceptación, Solidaridad,...

Yo pediría a los Reyes Magos que dejaran menos tecnología: moviles consolas, ordenadores, ...y a cambio les dejaran más valores humanos y obsequios educativos y solidarios que les enseñen a compartir y aceptar a todas las Personas como Personas que Son, independientemente de su raza, color, ideas,...

DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

Artículo 1º. El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia. Artículo 2º. El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño. Artículo 3º. El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad. Artículo 4º. El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social.Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados. Artículo 5º. El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular. Artículo 6º. El niño, para el pleno desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole. Artículo 7º. El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho. Artículo 8º. El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro. Artículo 9º. El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.

El Niño/a tiene Derecho a poder jugar y divertirse libremente, sin correr el riesgo de ser secuestrado por parte de pederastas, pedofilos, ...que abusen de él/ella . Tiene Derecho a no ser engañado/a a través de Internet aprovechandose de su inocencia y confianza, y valiéndose de términos como "angels", "lolitas", "boylover", "preteens", "girllover", "childlover", "pedoboy", "boyboy", "fetishboy" o "feet boy" para captar la atención de niños/as, adolescentes. El Niño tiene Derecho a vivir con Seguridad, la Seguridad que deben proporcionar Leyes Justas que mantengan alejados a pederastas, pedofilos, pornografos....de los Niños y Niñas. NO A LA PEDERASTAS, PEDOFILOS, A TODO TIPO DE EXPLOTACION SEXUAL INFANTIL. Estos Indeseables donde mejor pueden estar es en las cárceles.

Artículo 10º. El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa, o de cualquiera otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.